心理描寫的作文300字？1. 心理活動描寫一段，300字 例1：語文課開始了，老師把批好的試卷發了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。這段作文，寫的是某學生知道考試成績前后的心理活動。雖然，他用"緊張得要命"，"很是傷心"等詞，但我們并不感覺到他有多緊張，有多傷心，那么，心理描寫的作文300字？一起來了解一下吧。
1. 在我的同學中，于我最和諧默契的莫過于仲森鍵偉民了。有一次，擔任語文課代表的他來收本子，提醒我快把本子交上去。我對他大聲吼道：“我交了！”他把眼睛睜得滾圓，疑惑的問：“你真的交了嗎？讓我幫你找找?！彼麤]有把我的埋怨放在心上，而是認真地幫我找了起來。先仔細的翻了我的課桌，又翻遍了我書包的每個角落，可就是尋不著。我垂頭喪氣地坐在位子上，心想：這次肯定要挨批評了，仲偉民一邊安慰我，一邊急切地詢問著，希望能得到一點蛛絲馬跡?？粗麧M頭大汗的樣子，我不禁心潮起伏，感慨萬千。他真是急他人所急，想他人所想??！下一節課是英語課，當我打開英升春陪語時，本子重書本里滑落下來，這時我和仲偉民才恍然大悟。因為我本子交遲了的關系，他吵蠢被老師批評了。我感到十分內疚。突然我想到了一句話——當你把你的憂愁告訴一個朋友，你的憂愁將被分掉一半。于是我奔向仲偉民的座位……
2. 我的同桌大方、樂于助人，是個活潑開朗的男孩子。他有一頭烏黑發亮的頭發，濃密的睫毛下，鑲嵌著一雙明亮的、寶石般在的眼睛。猜猜他是誰，告訴你吧，他就是王晨。有一次，我晚上做完作業整理書包的時候，忘記把數學書放進書包了。第二天我來到學校時發現書包里的數學不見，我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。
1. 描寫人物心理的作文300字
我是一個好強的人
我是一個非常好強的人，你要是信的話，就聽聽我的故事吧.
那是一個盛夏的晚上，我下樓去散步，碰見了我的原來的好朋友武文斌.我們倆有很長時間沒見面了，所以一見面便興致勃勃地聊了起來.聊著聊著，他突然問我；“毛毛，你能做幾個俯臥撐？”我搖了搖頭，說：“不知道.”沒等我說完，他就趴在地上做了起來，一邊做，一邊還說：“我能做20多個，你肯定做得比我多.”剛說完不久，他便站了起來說：“一共做了25個，你也去試試吧.”我沒辦法，只好硬著頭皮去作.要知道，我在體育方面可是最不行的，因為，我太胖.我趴在地上，做了不到5個，便力不從心地敗下陣來，武文斌看了便說：“想不到你才做5個，我以為你多棒呢？！”聽到這話，我的臉刷地一下紅到了脖子根.如果地上有條縫，我真想鉆進去，但這是不可能的.
回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺.心里暗暗地想，他能做25個，我為什么不能呢？難道我比他笨？不，不可能！我絕不是比他笨，只是我比他練習的少罷了.對，我一定要努力鍛煉，超過他.于是，從那天開始，我便下定決心，每天堅持做5個俯臥撐，一天、二天隨著天數的增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個.再經過一段時間的刻苦鍛煉，我已經能做40多個了.
一年很快過去了，還是在一個盛夏的夜晚，同一地點，我再次碰見了武文斌.我便先發制人，提出再比賽俯臥撐.他滿不在平地答應了.還是他先做，仍是做了25個.做完后，他得意洋洋地看著我，好像在嘲笑似的對我說，你能做這么多嗎？現在該輪到我了，我想起一年前那個夜晚，想起了我刻苦鍛煉時所付出的代價，我便不由得為之一振，突然爆發出一種無名的力量，一口氣做了50個.我做完后，一看武文斌已經看傻了.過了好長時間，他才緩過勁來，傻呆呆地問我：“你怎么這么棒？”我笑了笑，回答到：“這得感謝你呀.要不是你觸動了我的好強心，我怎么會這么刻苦訓練呢，怎么能超過你呢？”“噢，我明白了……”他苦笑著說.
這就是我要告訴你的一件事.
其實，我在其他方面也很好強，正因如此，所以我總能取得勝利.
這就是我，一個好強的人.
2. 人物心理描寫的作文300字左右
我是一個好強的人 我是一個非常好強的人，你要是信的話，就聽聽我的故事吧。
1. 心理活動描寫一段,300字
例1：語文課開始了，老師把批好的試卷發了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心.
這段作文，寫的是某學生知道考試成績前后的心理活動。雖然，他用"緊張得要命"，"很是傷心"等詞，但我們并不感覺到他有多緊張，有多傷心，原因就是他用抽象的概述代替具體可感的描寫。
例2：我不停地在心里念叨："阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發發慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！"
內心獨白：就是自己對自己講的無聲的話。在內心獨白前可加"想"，"心里說"等詞語。
例3：天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見"沙沙"的發試卷的聲音，"嘩啦！"我的心隨之猛跳了一下，一個同學不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。
環境描寫：一個人在不同的心情時看相同的景物，會產生不同的感受，因為人對使自己心靈產生感應的事物特別敏感，因此人的眼睛能根據自己的心情選擇景物，并伴隨著強烈的主觀感受。
守歲的“守”，即有對即將逝去的舊歲有留戀之情，也有對即將到來的新年懷希望之意?！耙灰惯B雙歲，五更分二年”，在除舊布新之際，親朋好友，圍爐而坐。回顧過去，展望未來，不是沒有益處的。元朝文人辛文房撰著的《唐才子傳》里記有唐代大詩人賈島除夕“祭詩”的一段佳話：每至除夕，賈島“必取一歲之作置幾上，焚香再拜，酹酒祝曰：”此吾終年苦心也。‘“他每到除夕，對過去一年得失作一番總結，對我們來說難道不可以借鑒嗎！
我沒有動，心里憤憤地說“她這副丑相配我叫阿姨，我的姨媽個個端莊秀麗，哼！”
我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當著那么多同學的面，我真會狠狠扇她一記耳光。
他在一晝夜里積壓的怒氣如火山一樣爆發了。
牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
仇恨，像怪獸一般吞噬著我的心，使我不思飲食，坐立不安。
辛辣味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直發麻，手指骨節癢，想揍他一頓。
他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動著，傳得很遠很遠。
看著這景象，憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水，突然崩開了堤口，咆哮著，勢不可擋地涌進了大廳
我的心繃得緊緊的.這怎么忍受得了呢?我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來,或者突然叫起來.我不敢朝他那兒看,不忍眼巴巴地看著我的占有被活活地燒死.但是我忍不住不看.我盼望出現什么奇跡－－火突然間熄滅.我的心像刀絞一般,淚水模糊了我的眼睛.
老師的關心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味.
我那顆忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了XX激動的上言不搭下語~
我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。
我生怕舵輪滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
他兩眼發直，連連自語，又驚又怕，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。
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