寫自己老師的作文？《我的老師》姚老師是我心中一位非常特別的老師。他既嚴肅又幽默，知識豐富，讓我印象深刻。姚老師上課嚴肅認真，要求我們在課堂上全神貫注，不允許有任何小動作。雖然他的嚴肅讓人有些敬畏，但正是這樣的態度，讓我們在他的課上能夠學到許多寶貴的知識。他嚴肅的背后，其實是對我們學業的關心和負責。姚老師的知識非常淵博。記得有一次，那么，寫自己老師的作文？一起來了解一下吧。
【題目】
根據要求作文。
老師像紅燭，照亮了知識的路程。老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。老師像園丁，把幼小的我們培育成一個懂得知識的大數。老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們身邊邊，告訴我們一些豐富多彩的知識。老師像……
請以“老師，謝謝您”為主題寫一篇文章，文體題材不限，字數在600字～800以內。
【導引】
一、審題指導
這是一道命題作文，題眼是“謝謝”，被“謝謝”的對象是“老師”。其中隱含的內容是：我(懷感激之情的是“我”而不是別人)?？梢?，這是一篇敘事的記敘文，要寫具體的事。也就是說，文章應該寫的是：“我”因為什么原因，而對老師怎樣心懷感激的。那么在文章中我們要做的就是想辦法把發生在自己身上的這件事情寫清楚，讓事件自己說話，證明這個人這件事這個物確實值得“我”感謝。
二、寫作構思
1.必須通過具體事例來表現主題。
雖然要寫出自己心存感激的原因，但不是羅列空洞的理由，像做數學證明題一樣；也不應該只是對生活作概括性的說明，而不去選擇和敘寫典型的事例，讓事例告訴讀者某人某事如何值得你感謝……
2.必須對典型事例作細致生動的描述
對于所選事例，必須不厭其煩，抓住能夠表現主題的細節等作生動敘述，包括對話、動作、心理活動的描述都是必不可少的，而不要只是輕描淡寫、泛泛而談……
三、思路突破
“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的道德情操。
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是我收集整理的我的老師六年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師六年級作文 篇1
愿你一切安好，我的老師！
方老師，不知您最近是否安好？你被調走后，班上來了一個挺“兇”的老師，到了現在我還記得班上那幾個吵鬼被新老師手上的“哈利波特”——棒子，嚇得手心出汗、全身發抖，我也是被“微微”嚇到了。當時，我就在想要是您在會不會調笑我一番，不過這也只是我的幻想而已，因為您不在。老師，我真的很想你！很想！很想！
開學的第一堂英語課還歷歷在目，我還記得您的自我介紹：“我叫方悅欣，你們可以叫我方老師或Miss方?！边@介紹的話千篇一律，可我還是對這話記憶猶新，可能這是因為初見吧。您讓我們當過課代表的舉手，我當過，但是我沒有舉手，因為我害怕，害怕就我一個舉手，很尷尬。果真當時沒有一人舉手，最后因為小學同學對您說我當過課代表，所以最后當上課代表的是我。那時，我就對自己說：“要好好干！”
運動場上，跑400米，我曾一度對自己很有信心，看見您在裁判席上，就很想向您說我有很大幾率會拿小組第一，聽見您對我說很棒之類的字眼，我就好像拿到了一塊糖，心中充滿了甜蜜和力量。
寫作思路：以我的老師為主題，從認識、教學、影響等方面，展開描寫?？梢越榻B自己認識老師的經歷和方式，描述老師的教學風格和特點，同時也可以分享老師對自己的影響和啟示。下面分享3篇《我的老師》作文，供大家參考?
我的老師作文1
她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色的光澤。她是誰呢?她就是我們的——湯老師。
一天上早讀課，湯老師叫我們拿出語文書來讀，只見大家不約而同的拿出了，而我把整個書包翻了個底朝天，也沒有找到我的語文書，心想：“糟了，昨晚復習完忘記放回書包了，怎么辦呢?想打電話給媽媽送過來，還得問老師借電話，這樣老師不就知道
我沒帶書了，等下肯定要被挨罵或被罰，總之告訴老師肯定被挨罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過一劫“。我心理正盤算著，突然，湯老師說：”XXX，你的書呢?“我嚇了一跳，整個臉霎時紅了起來，心里七上八下的，嘴巴不聽使喚的結巴了：”我……
我的書忘……忘帶了?！皽蠋熥叩轿业拿媲昂吞@的對我說：”沒事，這次就先用我的吧，下次要記得哦!“說完老師把書遞給了我，下課后老師來到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個人不要因為自已的一點小過錯害怕受到責罰而耽誤了自己。
《我的老師》
姚老師是我心中一位非常特別的老師。他既嚴肅又幽默，知識豐富，讓我印象深刻。
姚老師上課嚴肅認真，要求我們在課堂上全神貫注，不允許有任何小動作。雖然他的嚴肅讓人有些敬畏，但正是這樣的態度，讓我們在他的課上能夠學到許多寶貴的知識。他嚴肅的背后，其實是對我們學業的關心和負責。
姚老師的知識非常淵博。記得有一次，在學習語文第三單元時，他給我們講解了一個我們從未聽說過的知識點——反義詞語。他耐心地為我們解釋，反義詞語就是由兩個意思相反的字組成的詞，比如“多少”、“黑白”等。我回家后還特意考了我的知識淵博的老爸，結果老爸居然一點都不知道，這讓我更加佩服姚老師的學識。
姚老師上課還非常幽默，經常給我們講一些有趣的故事。有一次，他講了自己小時候的故事，告訴我們他雖然不是最聰明的，但一直都很勤奮。他的故事深深地打動了我們，讓我懂得了勤奮的重要性。我暗自下定決心，要像姚老師一樣勤奮好學，做一名優秀的學生。
姚老師就是這樣一位既嚴肅又幽默、知識豐富的老師，他是我學習路上的引路人，也是我成長道路上的榜樣。
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是我整理的我的老師六年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師六年級作文 篇1
在我所敬佩的人當中，最令我敬佩得五體投地的，就是我們的王老師了。她是一個美麗的女老師。在掛著微笑的臉上，閃動著一對靈活的大眼睛。在柳葉眉的襯托下，那雙眼像湖水一樣清澈，像細流一樣溫存。
王老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講讀課文以外，有時還會講些課外的小故事。每次，我們都能從中獲得某種道理。有一次，一位同學的作業因貪玩而沒有做。黃王師問到那位同學時，那位同學先騙她說作業本忘在了家里，后來又騙她說由于家里有事，沒來得及完成作業……王老師一直沒有說話，只是平靜地望著他。面對著老師那雙又大又亮的眼睛，他的心里慌亂急了，眼睛躲躲閃閃的，說話也語無倫次起來。王老師什么也沒有說，只是繪聲繪色、娓娓動聽地講起一次晨會課上講過的品德小故事。講完后，她的眼光銳利地落在了那位同學的臉上，那位同學心里一陣羞愧，向老師承認了錯誤。黃平老師不僅沒有批評他，還耐心教他不會做的題目。
以上就是寫自己老師的作文的全部內容，我的老師六年級作文 篇1 “恩師鞠取天池水，撒向人間育新苗。”在我們的學習生活中，老師是一個不可缺失的人。唯有在老師的諄諄教誨下，我們才能更快樂的學習，更茁壯地成長。在我心中，我的好老師便是我們的老班——陳靈俠老師。在我眼里，陳老師是一位嚴師。課堂上，陳老師威嚴的眼神令我敬畏，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
