動與靜作文素材？所以，作文課上，動時有開心歡笑，也有噘嘴喪氣；有張牙舞爪，也有眉飛色舞；有大呼小叫，也有輕聲細語。靜時只聽到筆在紙上沙沙劃動，仿佛文字的溪流在教室里輕快地流動。詩與畫最美的地方就是動中有靜、靜中有動。作為一名語文老師，我最大的夢想就是希望也能有一個動靜交融的課堂，讓學生進入最佳的學習狀態。那么，動與靜作文素材？一起來了解一下吧。
課堂上的動與靜
作文課前，不時有幾個機靈鬼來打探消息：“老師，今天作文課上不上？”“老師，今天作文課寫什么？”“上！寫什么？——保密！”于是機靈鬼們滿足地嘆著氣離開?！皾M足”是因為可以肯定有作文課上，“嘆氣”是因為又沒有打探到接下來我們做什么。
接這個班快一年了，令人欣慰的是消除了這些孩子對作文的畏懼心理，讓他們愛上了作文課。這得歸功于動靜結合的課堂。
一、“動”起來，習作素材悄悄來
學生的生活除了學校、家以外，與外界的接觸較少，生活閱歷更是談不上。除了少數幾個觀察細致、心思敏銳的孩子外，大多數孩子很難留心到有什么東西可寫，也就是我們所說的“習作素材”，必須由我們老師幫助學生創造、重塑、再現，讓學生提起筆來不至于腦中一片空白。
創造素材可以以課堂小游戲為主。比如李白堅教授與張賽琴校長在《新概念作文》中提到的經典課堂游戲——搶橡皮。在我們老師眼里，橡皮沒什么好玩的，可在孩子眼中，每一件文具都有可玩之處。上課時不是經常有孩子拿文具當玩具，玩得津津有味嗎？
在這個游戲中，學生觀察了橡皮的外形，注意到同伴的表情動作，有了自己的內心感受，聽到了各種各樣的聲音，在活動中經歷了好奇、緊張、激動、興奮（失落）的情感變化。
聽著這簡簡單單、平平常常的話語,我深深地感動了,內心不禁熱血沸騰.無意中,我的眼光觸及到了那束茉莉花,它顯得越來越朦朧了,可給人的感覺卻是更加潔白純凈.
愛,淡淡的,正如茉莉的香,也是一種淡淡的幸福.
幸福
幸福是什么,幸福就是另人感到高興或歡樂事情或境遇.在人們的眼中,每一件事情都能讓你感到幸福,有的人認為取得一個優異的成績是幸福,有的人認為在寒冷中獲得一聲祝福是一種祝福,有的人認為賺到一份靠自己努力來的錢是一種幸福.而在我眼里,傾聽別人和想別人訴說則是一種幸福.
靜與躁作文材料
①引用梭羅的名言分析說理。
“我在天空垂釣，釣一池晶瑩剔透的繁星?！彼罅_的吟唱充滿詩意。是啊，心遠地自偏，只要心靜，你能聽到花開的聲音，燕子的呢喃，寧靜的心靈，會讓你收獲睿智和自然的天籟之音。
②引用艾默生的名言分析說理。
“永遠被風吹著的水面，不會平靜下來接受美麗的風景?！毙囊嗳绱?，內心嘈雜的人耳邊永遠都是喧鬧，他們神色惶惶，步履匆匆，內心躁動，他們的生命看似繁華卻疲憊無比。而心地平和，便能遠離世俗，贏得一份安閑和美麗。
③引用慧能的詩句分析說理。
“菩提不是樹，明鏡已非臺。本來無一物，何處惹塵埃?！敝灰撵o，自己就可以遺世獨立，不惹塵埃。
學生練習交流
①引用汪國真的詩句分析說理。
著名詩人汪國真有這樣一首詩：“心雨的時候，晴也是雨;心晴的時候，雨也是晴?！蔽覀儾环翐Q言之，“心躁的時候，靜也是噪;心靜的時候，躁也是靜?！睕]有一顆寧靜的心，縱使獨處幽谷，亦難平息對金錢、名利的渴求。外界的噪音只能傷害我們的肉體，而內心的噪音，卻足以損害我們的靈魂。唯有寧靜，才能淡泊;因為淡泊，才能抵御金錢、名利的誘-惑。
②引用諸葛亮的名言分析說理。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！闭f的就是一種淡泊名利、寧靜無雜的心態。
一位巨商，為躲避動蕩，把所有家財置換成金銀細軟，特制了一把油紙傘，將金銀小心藏進傘柄內，然后把自己打扮成普通百姓，帶上雨傘準備歸隱鄉野老家。
不料途中出了意外，他打了一個盹，醒來之后，雨傘竟然不見了！
巨商畢竟經商數年，他不露聲色地仔細觀察，發現隨身攜帶的包裹完好無損，斷定拿傘之人肯定不是專業盜賊，估計是過路人順手牽羊所為，此人應該就在附近。巨商于是就在此地住了下來，購置了修傘工具，干起了修傘的營生。春去秋來，一晃兩年過去，他也沒有等來自己的雨傘。但是，巨商在修傘的過程中了解到，有些人的雨傘壞到不值一修時，便會去買把新傘。
巨商于是又改行“舊傘換新傘”，并且換傘不加錢。一時間，前來換傘的人絡繹不絕。不久，有一位中年人夾著一把破舊的油紙傘趕來，巨商接過一看，正是自己魂牽夢繞的那把傘，傘柄處完好無損，巨商不動聲色，給了那人一把新傘。那人離去之后，巨商轉身進門，收拾家當，從此消失得無影無蹤。
靜出智慧。巨商的無言等待，是靜之后的智慧。在突如其來的事件面前，他能夠沉著應對，從而化險為夷。對人生而言，靜是一筆寶貴的財富。當遭遇驚濤駭浪、烏云籠罩，焦慮、苦惱非但于事無補，有時還會使事情變得更糟，而恰如其分的靜，能夠讓你穩住陣腳，挽回損失。
課堂上，大家正在安靜地做一套卷子，教室里鴉雀無聲。
突然，前排傳來了小聲的吵嚷聲，是曼曼和小輝。
我了解這兩個孩子，他們的年齡都比較小，心智還不太成熟。比如曼曼，有一次她有一周沒有回家，我上課走到教室，剛站到講臺上，她就雙手捂著眼跑到我的面前，然后就“嗚嗚嗚”哭了起來。我忙問她怎么了，她說她想媽媽了。這個孩子！我趕緊好聲好氣地安慰了她幾句，她才擦著眼睛回座位去了。
而小輝，更是大家逗樂的對象，很多人都喜歡拿他開善意的玩笑，他從來不惱，總是嘻哈一笑而過。當你想批評他幾句時，他一副無辜的樣子靜眼瞅著你，你的批評沒來，反而先笑了。
曼曼和小輝是眾所周知的兩個歡喜冤家。他們是好朋友，純潔無瑕。而現在，不知道是怎么回事，兩個人課堂上竟然斗起嘴來。我裝作沒看見，繼續在班內轉圈，看大家的做題情況。我想的是，這兩個孩子經常吵嘴，就讓他們自己解決吧。
“你煩死人了！”突然，伴著“嘩”的一聲，坐在前排的曼曼把一打語文測試卷子擲向了小輝。教室里的空氣頓時凝固了——他們兩人竟然動起了手。我沒想到這兩個活寶之間的戰爭竟然升級了。同學們面面相覷，大家都被突如其來的狀況弄懵了。
曼曼直挺挺地站在座位上，瞪眼瞅著后排的小輝，一臉怒氣。
以上就是動與靜作文素材的全部內容，靜一點主題作文1 我靜靜地坐著,閉上眼,那些關于“靜”的畫面像紛擁而至的潮水般涌來,漫漶在歲月撫摩中,使我恬然。 已是夏末秋初,調皮的風都漸漸褪去,香樟也在蒼綠中慢慢揉進相思,只有落葉斑斕了一地的燦爛。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
