有關論語的作文？【作文一】子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦可乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這是《論語》中的一段話，它的意思是：“學了又時常溫習，不也是很愉快的嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是令人高興的嗎？人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是君子嗎？”這段話說得很好，那么，有關論語的作文？一起來了解一下吧。
看到這個作文題目時，你是不是感覺沒有思路、無從下手呢？大家看到這個作文題目不要慌，其實這類作文很簡單。我在此整理了三篇相關作文供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲！
【作文一】
子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦可乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這是《論語》中的一段話，它的意思是：“學了又時常溫習，不也是很愉快的嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是令人高興的嗎？人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是君子嗎？”
這段話說得很好，最后一句話更值得我們效法。日常生活中，我們難免會碰到別人對自己不了解，甚至誤解的情況，這時候，我們也要用君子的品德——“人不知而不慍”去對待。與人相處總要大度一點，不必為一些小事而生氣。
記得我剛進小學的時候，我的同桌的鉛筆盒不見了，他前找找，后找找，抽屜里找找都沒有。他就質問我說：“一定是你偷的吧，快把鉛筆盒還給我！”我當時一頭霧水，他又將丟鉛筆盒的事跟我說了一遍，我才明白過來。我很生氣，想跟他理論，突然想起了孔子的“人不知而不慍，不亦君子乎？”，我想他是不了解我，以為我是那種偷偷摸摸的人。我沒有埋怨他，只是解釋了一番，并勸他說：“先別生氣，就是有人拿了你的鉛筆盒，我想也許是因為你的鉛筆盒太吸引他了。
讀《論語》讓我明白了尊師重教
古人說，半部《論語》治天下，這話雖有些夸張，可我讀過《論語》后學到了許多我從未接觸過的知識，它使我學會了怎樣做人，怎樣去孝順父母等等。《論語》是一部經典著作，早在五四運動前二千多年，《論語》是每位學生的必讀物，可見它是多么重要。今天，我就來談談《論語》。
其中有一則寫的是有人想詆毀孔子，子貢聽后，道：“無以為也！仲尼不可毀也。他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日也，無得而逾焉。人雖欲自絕，其何傷于明乎？我見其不知量也。”
讀完這則后給我的第一印象就是——尊師重教。從子貢的言語中我們知道子貢是多么尊敬他的老師。在現代生活中，很多人不知怎樣去尊敬老師，只是一味去頂撞，根本不把老師放在眼里，以為老師只是為了哪一點點工資才來的，其實我們都錯了，在學校，老師其實就像我們的父母一樣，教育我們判斷對與錯，是與非。但有些學生卻因為被老師批評而責怪老師，不去找自身原因。
在一次周末，我和同學在一起聊天，他對我說了許多關于老師的話題，他向我說了一件事情。原來是她在學校做值日，放學后她掃完地后準備回家，這時老師叫住了她，說有些垃圾沒掃干凈，讓她重掃?？伤蝗?，就走了。第二天，老師讓她重掃了一天，她很生氣，還頂撞老師，在背后說了老師一連串的壞話。
1. 孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如樂之者
興趣是學習的最好動力。從興趣入手，才能真正培養出一個好學的學生來，比起一味地督促，效果要好得多。作為我們尊奉的孔子“知之者不好之者，好之者不好樂之者?！边@句話就是最好的例證。
在當今，我們作為家長，經常強迫孩子學這學那，根本不顧孩子的喜好。時間久了，孩子本身的天賦反而被泯滅了。前幾天，在電視上有一位音樂方面的音樂家，在他兒子小的時候，就要求孩子練琴十幾個小時，勢得其反，他的兒子終于放棄了音樂。最終成了一名工程設計師。
當今的父母請牢記我們的先賢的話語吧！努力培養孩子的興趣，讓我們的祖國的未來人才濟濟！
2. 請以：知之者不如好之者,好之者不如樂之者
學習的樂趣六年級 丨 記敘文 丨 457字古人說：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”
學習，是人一生中重要的組成部分。學習是一件有趣的事。
在學習中，我能體會到許多快樂——尤其是在突然迸發的思維的火花帶領我解開一道冥思苦想也想不出來的難題，使我豁然開朗時，油然而生的激動和喜悅之情特別特別強烈。生活中，書里的知識會使人受益匪淺。
讀《相對論》，便贊嘆于一代偉人愛因斯坦深奧玄妙的思想；讀《地理世界》，沉迷在世界各地攝人心魄的自然景觀；讀《二戰歷史》，將神游于那段風云變幻、戰火連天的崢嶸歲月；讀《玄奘西游記》，我仰慕著玄奘堅毅不拔的精神；讀《匆匆》，我感慨于時光易逝，歲月匆匆。
孔子在《論語》中曾經說過：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已?！边@句話的含義是：君子在飲食上不追求飽足，在居住上不追求安逸，在工作上勤勉敏捷，在言語上謹慎小心，向有道德的人學習從而端正自己，這樣就可以說是在好好學習。這段話讓我明白了，我們在面對事情時，不應過分關注外部條件，而應注重自己的努力。下面，我將分享兩件小事，說明論語對我的影響。
記得有一次，我在做作業時，原本應該用鉛筆完成的項目，我卻用了水筆。父親看到后，讓我改用鉛筆。我原本喜歡水筆，因為它的書寫感覺很順滑，不像鉛筆那樣有沙沙聲。因此，我心中有些不快，字跡也變得越來越馬虎。父親在我身邊，看到我的態度不佳，感到很奇怪，便問：“你怎么了？字寫得不怎么樣?！蔽一卮鹫f：“我不喜歡鉛筆那種沙沙聲，所以字寫不好?！备赣H聽了，對我說：“好好（我的小名），《論語》中提到過，你用什么筆并不重要，關鍵是你是否想要寫好字?！甭牭竭@句話，我深受啟發，立刻拿起鉛筆認真書寫，字跡也變得工整了許多。
《論語》對我的啟發不僅限于學習，連運動方面也是如此。以跳繩為例，有一次，我看到班上跳繩最厲害的同學，他用的是一根超輕的跳繩，我以為他跳得快是因為繩子好，于是也讓父親給我買了一根。
論語讓我明白了做人
一本《于丹〈論語〉心得》讓我愛不釋手。一直以為，兩千多年前的論語，真的有那么神奇嗎？果然，“書中自有黃金在”，讀過以后，我的心靈算是得到了一次洗禮，我明白了很多名言的真正內涵，第一次覺得我自己身上存在著太多太多的缺點和不足，雖說“人非圣賢，孰能無過？”但我也深感慚愧。對于《論語》的原文，我有些懵懂，然而卻從于丹的心得體會中感受到了孔子思想的偉大。于丹的每一篇文章，一個故事，哪怕一句話，甚至是一個貼切的詞語都會讓我聯系到自己的經歷，常常會有同感，有時也會借鑒一下人家的做法。
簡單的說，《論語》的真諦是教人們如何得到真正的快樂；它的精華則在于教我們做人的心態。這本書從孝敬之道、智慧之道、學習之道、誠信之道、治世之道、忠恕之道、仁愛之道等七個方面闡述了《論語》中所蘊藏的智慧及其對現代生活的啟示。細細品味過這七個方面，也同時折射出了我自己的影子。
孝敬之道：“百善孝為先”，于丹用一個大樹和孩子的故事把父母和子女的關系形容的淋漓盡致，我們從父母身上索取的東西實在是太多太多了，父母付出的是人間最寶貴的愛，平時經常說"不養兒不知父母恩"，真到自己當了父母的時候才知道自己的父母有多不容易。
以上就是有關論語的作文的全部內容，二、有教無類：教育公平，人才輩出 孔子提出的“有教無類”，是對教育公平理念的早期倡導。在春秋時期，教育資源極度不均，貴族子弟享有特權，而平民百姓則難以接觸到優質的教育資源?？鬃哟蚱屏诉@一壁壘，提出無論出身貴賤，只要有求學之心，都應得到教育的機會。這一思想不僅擴大了教育的受眾范圍，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
